План. Конспект. Тема. Обстоятельственные придаточные места и времени. Словарный диктант, примеры, задания, схемы, презентация «придаточные места и времени»
План-конспект урока. (Хронометраж учебного времени*)
2. Оформление цели урока. Слайд 3. (время 0:02)
Формирование у учащихся умений распознавания придаточных места и времени.
3.СПП места и времени. Слайд 4. (время 0:06)
По образцу предложения, заданному учителем, учащиеся должны:
- доказать, что это сложноподчиненное предложение;
- определить значение, которое оно несет;
- выяснить, положение придаточного в предложении;
- определить, возможна ли смена места придаточного по отношению к главному;
- озвучить вопрос к придаточному;
- перечислить все союзные слова, связывающие СПП подобного типа.
Пример предложения: Я смотрю вперед, где в багровых облаках угадывается закатное солнце.
4. Закрепление. Слайд 5-6. (время 0:06)
А. По тому же образцу предложения ученики выявляют изменение смысла предложения с появлением в нем указательного слова: Я смотрю вперед туда, где в багровых облаках угадывается закатное солнце.
Б. Задание учащимся на моделирование СПП из простых предложений предложенной схеме.
[указ слово…], (где…, куда…, откуда…)
5. Слово учителя. Слайд 7. (время 0:03)
Слово учителя о сходных союзах и союзных словах в СПП различного типа.
6. Закрепление. Слайд 8-10. (время 0:06)
Учащимся задается три предложения с заданием: аргументированно согласится или опровергнуть мнение, что все они СПП с придаточным места. Пример предложения:
Мы не знали, куда ведет эта заброшенная узкоколейка..
7. Слово учителя. Слайд 11. (время 0:03)
Слово учителя о присловных и приосновных придаточных.
8. Закрепление. Слайд 12-22. (время 0:06)
А. Задание учащимся на определение типа придаточного в СПП с составлением схем предложений. Пример предложений:
Когда наступят летние каникулы, наш класс в полном составе отправиться на море.
Б. Схематический диктант с заданием: составить схемы продиктованных предложений. Пример предложения:
В тех местах дороги, где селевые потоки прорвали защиту, проезд на автомобиле был решительно невозможен.
9. Итог урока. Слайд 23. (время 0:06)
Выполнение заданий на лингвистическую тему «Придаточные предложения места и времени»
* Результаты хронометража рабочего времени действительны при условии применения презентации. Без вспомогательной презентации увеличение затрат времени на урок составит 10%-35%.
